【高中数学】体系化学习之函数篇
发布时间：2023-10-23 21:36:01 点击：
索兰诺中学数学学科骨干教师。
高考数学资深教师，从事高中数学教学工作10年+，连续多年获得优秀教师奖。
高考数学学科负责人。
累计授课超过10000人，累计时长超过8000小时。
帮助众多学生考入清华大学、北京大学、中央财经大学、中国传媒大学、湖南大学、首都师范大学等理想学府。
拥有扎实的专业知识和丰富的高考教学经验，深谙高中数学应试技法，善于带领学生一起构架高中数学知识体系，讲一道题就是一类题。
亲和力强，能站在学生的角度考虑问题，深受广大学生的喜爱。
体系化学习之函数篇
高中数学学习多数同学会有同类知识点容易混淆，一做题就出错；每个知识点都明白，但综合起来脑子里就特别乱这种感觉 — 这是因为学科体系未科学搭建。
科学的知识体系应该是网状结构，在广度上，覆盖本学科所有知识，同时在学习的深度层次上也从基本概念、到模型、再到思想，循序渐进。
数学学科有6个核心素养：
1.数学抽象
2.逻辑推理
3.数学建模
4.直观想象
5.数学运算
6.数据分析
七个数学思想方法：
1.函数与方程思想
2.数形结合思想
3.分类与整合思想
4.化归与转化思想
5.特殊与一般思想
6.有限与无限的思想
7.或然与必然的思想
这些数学学科素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体，它们与数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验相辅相成，共同完成对学生的发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力的培养。
有了上面这样系统的思维导图体系，会有助于学生快速高效的掌握知识。学生需要做的，就是找到并运用一定的方法（尤其是思维方法）用“线”把知识“串”起来；学生的脑海里有了一个完整的高中数学知识思维导图，来帮助自己梳理高中数学体系学习数学就变得轻松起来了呢！
