高考研究院专刊 | 运用唯物史观解决高考历史中的基本逻辑问题
发布时间：2023-12-17 10:51:26 点击：
[ 高考研究院专刊 ]
历史
运用唯物史观解决高考历史中的基本逻辑问题
引言
2020年教育部公布了调整后的高考历史大纲即—《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》。
修订版的高考历史大纲，明确要求学生：了解唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。
那么我们接下来就谈谈唯物史观中的经济基础与上层建筑的基本概念和它们之间的逻辑关系。
索兰诺中学历史学科骨干教师。
曾获得2012-2013学年度北京市海淀区教师解题能力大赛三等奖。
善于注重学生的基础知识的夯实，建立完整的学科知识体系。帮助孩子掌握必要的解题方法，拥有自己独特的教学方法。幽默风趣，具有极强的人格魅力。善于引导启发孩子的思维，着重培养孩子的历史学科素养，培养孩子的辩证史观。
11年教学经验，在新东方授课时长达5500小时，教授学生3600余人。帮助众多孩子考入中国人民大学；武汉大学；山东大学；大连海事大学；湖南大学等“985”“211”大学。
在我眼里没有所谓“学习好学习坏”的孩子，不放弃任何一个孩子。
态度决定一切，想跟我学，先拿态度。
01
核心概念—经济基础：指的是社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
例如：井田制为何是中国奴隶制社会的经济基础？第一，奴隶制社会属于农耕社会阶段，所以社会中大部分生产集中在农业中。第二，井田制之下的农业生产为奴隶制国家贡献了主要的财政来源。
02
核心概念—上层建筑：指建立在一定经济基础上的国家制度的总和，包括国家的意识形态/国家机器/阶级关系/政治法律制度等。
例如：在中国封建社会时代，有了小农经济这个经济基础，才会有围绕皇帝制度的各项封建制度/思想作为上层建筑的存在。
03
两者的关系之一：经济基础决定上层建筑，经济基础与上层建筑必须相适应。一旦经济基础发生变化，那么上层建筑也会发生相应的变化。
如下图：人类社会的发展的重要阶段里，都有着经济基础与上层建筑的构成且彼此相适应。而生产力的发展是人类社会不断向前进步的根本因素。
04
两者的关系之二：新的经济基础的出现与发展一定会冲击旧的上层建筑。直到建立与之相适应的新的上层建筑。
例如：中国近代史中，中国民族工业的兴起必然瓦解自然经济，因此也就会冲击封建势力的统治。
05
两者的关系之三：经济基础越发展，随之代表这种经济基础的阶级就会越壮大，反之如果一个阶级力量壮大，变得“很牛“那根源一定是它的经济基础成长了。
例如：在世界近代史中，欧洲三场思想解放运动都是资产阶级解放思想啊，弘扬自身价值观的思想解放运动，那么这三场思想解放运动的根源一定是欧洲资本主义经济不断发展，资产阶级力量不断壮大的结果。
例题<1>
最后，希望同学们通过理解掌握经济基础与上层建筑的内在逻辑关系来解决相关高考题目，我们可以试着做做以下两道选择题：
例1:【2018·新课标I卷·26】
北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时：
Ａ.民营手工业得到发展
Ｂ.手工业者社会地位高
Ｃ.雇佣劳动已经普及
Ｄ.盐业专卖制度解体
【解析】答案A
本题考查经济基础与上层建筑的关系根据题目中：“受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就”说明雇工可以对自己的工作条件和待遇提出要求。根据经济基础越发展，随之代表这种经济基础的阶级会越壮大，反之如果一个阶级力量壮大，变得“很牛“那根源一定是它的经济基础成长了！
因此选择A.注意B选项手工业者社会地位高这个选项迷惑性大。题目里只能说明雇工可以对自己的工作条件和待遇提出要求，不能代表其社会地位提高，题中没有涉及到士农工商这种社会结构被打破。
例题<2>
例2:【2023·北京房山区一模·12】
下列对两幅图片所反映历史信息之间关系的描述正确的是:
A．新航路开辟后意大利成为世界商贸中心
B．城市工商业的发展推动了人的思想解放
C．摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心
D．文艺复兴时期的作品以理性主义为指导
【解析】答案B
本题考查经济基础与上层建筑的关系。题目中左图是佛罗伦萨城市的繁荣，右图是达芬奇弘扬人文主义的作品。两者之间恰恰是经济基础与上层建筑之间的关系，故B选项正确。
