纵观高考 整体规划高中语文学习 — 索兰诺中学学科学法指导系列讲座
发布时间：2024-09-24 18:31:04 点击：
语文学科的核心素养包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。这就要求同学们在学习中要逐步掌握相应的阅读能力、写作能力和口语交际能力，同时拥有文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，更需要培养发现、分析、解决问题的能力。
从这几年的高考趋势来看，语文试题逐渐将考查重点放在考生的语文能力和素养上。特别是自新高考以来，学科不再分文理，考生借助数学拉开差距变得越来越难，语文的区分作用因此更加显著。所以，语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低。
此次语文学法指导围绕着“知识”、“方法”、“习惯”三点一线贯穿，为同学们指明高中三年语文学科的学习方向。
高考的特点和命题依据
高考是一场选拔性考试，选拔性考试的特点是按照人数划定分数，择优录取。“选”意味着知识考查具有一定的广度，“拔”意味着能力考查具有一定的深度，少华老师指出，学好语文的关键是锁定知识范围，抓住重点；明确学习方法，突破能力。
双一流重点学校的选拔逻辑就是通过语数英文理六科，在规定的三年时间内密集地输入知识，筛选出学习任何知识都能够懂得抓住重点，并且将方法融会贯通、战胜不良习惯、学精学透的人才，从而胜任未来高精尖职业的要求。
少华老师从文本类型角度为同学归类分析三年教材的重点篇目，教考衔接，引导学生储备丰富的知识面，提升对应的能力线。
高中语文考查的综合能力
语文以前的定位是语言学科，更多考查的是字词句段知识积累。新高考改革后，定位为言语学科，主要考查的是思维技能。知识背就可以，技能则需要练习—纠偏—总结归纳—熟化。少华老师从高中语文考查的五大方面能力为同学们进行了详细解读。
如何学好高中语文
面对浩如烟海的高中语文学习，不能“大海捞针”，而应寻找到“定海神针”，需要从知识、方法、习惯三方面入手：
1 锁定知识范围，抓住重点；
2 明确做题方法，突破能力；
3 改正不良习惯，持续纠偏。
大道至简，“学习”的奥妙不在于无限引申，而在于把握“知识”规律+不断运用“方法”重复印证，直至“习惯”成自然。“学习”=“学”（规律本质）+“习”（练习复习），学习就是找到本质，然后重复、重复、重复、重复……
少华老师常说一句话：“积行成习，积习成性，积性成命”。行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。所以质变需要从一点一滴的行为做起，一学期的提分靠的是每个月的测评，每个月的进步来自于每一周的成长与努力，每一周的前进取决于每一天的落实，每一天的落实靠的是每一节课的点滴积累。良好的习惯就像人在神经系统中存放的无形资本，渗透在时时处处，也会影响人的方方面面，而人在整个一生中都在享受着它的利息。
